نقش سبک رفتاری مدیران بر شکل گیری اثر گلم در کارکنان دانشگاه علوم پزشکی ایلام

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 عضو علمی گروه مدیریت دانشگاه ایلام

2 دانشجوی کارشناسی ارشد گروه مدیریت دانشگاه ایلام

چکیده

این پژوهش با هدف بررسی تأثیر سبک‌های رفتاری مدیران بر شکل‌گیری اثر گلم در کارکنان ستادی دانشگاه علوم پزشکی ایلام به شیوه‌ کمّی انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی– همبستگی است. در این پژوهش سبک رفتاری مدیران به عنوان متغیر مستقل و اثر گلم به عنوان متغیر وابسته مورد بررسی قرار گرفته‌ است. از جامعه‌ آماری 350 نفری کارکنان دانشگاه علوم پزشکی ایلام در سال 1393، حجم نمونه 185 نفری مطابق فرمول کوکران و به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شد. ابزار جمع‌آوری داده‌ها، پرسشنامه‌ محقق‌ساخته است که از روایی صوری و محتوایی برخوردار است و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ برای تمام متغیرها بالای 7/. محاسبه شد. نتایج تحلیل داده‌ها با استفاده از روش همبستگی و تحلیل رگرسیون نشان داد، سبک رفتاری ابراز وجود و سبک پیش‌برنده، بر کاهش اثر گلم مؤثر هستند، اما سبک رفتاری حمایتی و تحلیلی بر اثر گلم تأثیری نداشتند. بنابراین، می‌توان بیان نمود که برنامه‌ریزی مناسب جهت بهبود در زمینه‌ سبک‌های رهبریِ ابراز وجود و پیش‌برنده بین مدیران، سبب کاهش اثر گلم در کارکنان دانشگاه علوم پزشکی می‌شود. 

کلیدواژه‌ها

موضوعات


بیگی‌نیا، عبدالرضا و کلانتری، فاطمه(1387)، "رابطه بین سبک­های رهبری مدیران و تنیدگی روانی ناشی از شغل کارکنان با تأکید برگونه­های شخصیتی"، دو ماهنامه­ علمی-پژوهشی دانشور رفتار، دانشگاه شاهد، سال پانزدهم، شماره 29، 16-1. 
رابینز، استیفن پی(1381)، مبانی رفتار سازمانی، ترجمه: علی پارسائیان و سید محمد اعرابی، تهران: دفتر پژوهش­های فرهنگی، چاپ پنجم.
رضائیان، علی(1390)، مبانی و رویکردهای مدیریت خویشتن (مدیریت رفتار سازمانی پیشرفته)، تهران: سمت، مرکز تحقیق و توسعه علوم انسانی.
قلی پور، آرین، پیران­نژاد، علی، فاخری کوزه­کنان، سمیرا و قلی­پور، فتانه (1387)، "تبیین عوامل شناختی (کانون کنترل، درماندگی اکتسابی و اثر گلم) در نهادهای آموزشی"، دو ماهنامه­ علمی-پژوهشی دانشور رفتار، دانشگاه شاهد، سال پانزدهم، شماره 33، 28-15.
مقامی، مهدی و آصفی، احمدعلی(1392)، "ارتباط بین سبک رهبری با رفتارهای مدیریت ریسک در مدیران گروه و رؤسای تربیت بدنی دانشگاه­های آزاد اسلامی مراکز استان­های کشور"، مدیریت ورزشی، شماره 16، 113-97.
Eden, Dove (1992). Leadership and expectations: Pygmalion effects and other self-fulfilling prophecies in organizations. Leadership Quarterly, 3(4), 271-305.
Hock, Roger (2007). Forty Studies that Changed Psychology: Explorations into the History of Psychological Research. Prentice Hall. Pages 92-100.
Manzoni, J.F., Barsoux, J.L. (1998). Inside the Golem effect: How bosses can kill their subordinates’ motivation. INSEAD, Fontainebleau, France.
Obiwuru, Timothy C., Okwu, Andy T., Akpa, Victoria O and Nwankwere, Idowu A. (2011). Effects of leadership style on organizational performance: A survey of selected small scale enterprises in Ikosi-Keyu council development area of Lagos State, Nigeria. Australian Journal of Business and Management Research, Vol. 1, No. 7, 100-111.
Reynolds, Dennis (2007). Restraining Golem and harnessing Pygmalion in the classroom: A laboratory study of managerial expectations and task design. Academy of Management Learning & Education, Vol. 6, No, 4, 475-483.
Rosenthal, R., & Jacobson, L. (1968). Pygmalion in the classroom: Teacher expectations and pupils' intellectual development. New York: Holt Rinehart and Winston.